兒童一近視，家長要做的第一步是什么呢?帶孩子到專業(yè)的眼科醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光!不僅能確定兒童是否是假性近視，更能針對(duì)兒童的具體近視情況建立視力健康檔案，予以最恰當(dāng)?shù)慕暢C正方式。

普通常規(guī)驗(yàn)光是指在一般眼鏡店的配鏡驗(yàn)光，它的目的僅是讓屈光不正者看清物體，操作方法和步驟都相對(duì)簡單。而醫(yī)學(xué)驗(yàn)光首先要具有高精密、高成本的綜合驗(yàn)光儀，其次對(duì)驗(yàn)光師要求嚴(yán)格，必須是熟知臨床眼科和眼視光學(xué)知識(shí)的眼視光醫(yī)師。從內(nèi)容上看，普通驗(yàn)光只進(jìn)行了醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的1/5，醫(yī)學(xué)驗(yàn)光僅驗(yàn)光病歷的內(nèi)容就有21項(xiàng)之多，并綜合各種情況出具科學(xué)的驗(yàn)光處方，達(dá)到配鏡清晰、舒適和醫(yī)療保健的目的。

醫(yī)學(xué)驗(yàn)光是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、多程序的臨床診斷過程。醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的高效優(yōu)于常規(guī)驗(yàn)光。大量調(diào)查，尤其是對(duì)多年配戴眼鏡者調(diào)查顯示：通過醫(yī)學(xué)驗(yàn)光后配戴框架眼鏡或隱形眼鏡者，發(fā)生視疲勞的可能性極低，近視的屈光狀態(tài)更穩(wěn)定，發(fā)展緩慢或停止。驗(yàn)光配鏡是一項(xiàng)嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)行為，醫(yī)學(xué)驗(yàn)光是正確配鏡的前提，它和普通驗(yàn)光有著本質(zhì)上的區(qū)別。

醫(yī)學(xué)驗(yàn)光配鏡的程序

第一階段：通過檢影驗(yàn)光或電腦驗(yàn)光、角膜曲率計(jì)以及檢測原先配戴的眼鏡度數(shù)收集有關(guān)受檢者眼部屈光狀態(tài)的基本資料。

往往有人過分依賴電腦驗(yàn)光，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)槟壳暗碾娔X驗(yàn)光儀還不能代替人工檢影驗(yàn)光，且受各種因素影響較大，不能靈活地處理每一位受檢者的具體情況(如少年兒童、高度近視、調(diào)節(jié)力過強(qiáng)等)，電腦驗(yàn)光的結(jié)果只可以作為初步的參考。

第二階段：在第一階段獲得的信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行主觀驗(yàn)光，讓受檢者對(duì)光學(xué)矯正的每一個(gè)微小變化做出反應(yīng)，醫(yī)師隨之做出相應(yīng)的調(diào)整。這個(gè)階段包括放松調(diào)節(jié)、近視或遠(yuǎn)視度數(shù)測定、紅綠試驗(yàn)、散光軸及度數(shù)的測度、雙眼平衡等等步驟。由于這一步非常強(qiáng)調(diào)病人的主觀反應(yīng)，所以稱為“主觀驗(yàn)光”。

第三階段：通過試戴鏡測試，根據(jù)受檢者的反應(yīng)，醫(yī)師再做出相應(yīng)的調(diào)整，最后再多方面考慮受檢者的屈光狀態(tài)、眼位、戴鏡情況，得出最適合您的配鏡處方。這個(gè)處方不僅使您的視覺清晰，眼鏡配戴舒適，雙眼協(xié)調(diào)，還能持久地閱讀和工作，這個(gè)階段是視光醫(yī)師科學(xué)分析、判斷與經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

第四階段：根據(jù)配鏡的性質(zhì)、屈光度、瞳距、您的臉型及其它要求，選擇一副適合您的鏡架和鏡片。盡管鏡架樣式繁多，令人眼花繚亂，但不外乎三種基本類型，方形、圓形、橢圓形。因臉形而異，一般橢圓形臉形的人，各形都適合，而圓形臉形最好選擇方形或梨形鏡架(突出縱線)，三角形臉形則一般選擇圓形或橢圓形鏡架。

第五階段：技術(shù)人員經(jīng)過磨邊、拋光等把鏡片裝配到鏡架上。質(zhì)檢時(shí)要特別注意鏡片的屈光度、散光的軸向、瞳距、瞳高等。此外，還要根據(jù)您的面形調(diào)校鏡架。如有任何一項(xiàng)出現(xiàn)差錯(cuò)，都將影響整副眼鏡的質(zhì)量與佩戴的舒適度，可能會(huì)產(chǎn)生視物模糊、視物變形、眼睛酸痛、疲勞、頭暈、惡心等不適癥狀。